Введение в курсовой работе: пример и образец

Введение в курсовой работе: пример и образец

Введение представляет собой краткое резюме работы, сжато излагающее основные содержательные аспекты исследования.

Основные элементы введения курсовой работы

К оглавлению…

  • Актуальность темы в современных социально-экономических условиях, степень ее проработанности в литературе, постановка конкретной проблемы данного исследования
  • Цель и задачи работы,
  • Описание достигнутых результатов. Здесь не обязательно для курсовых работ детально характеризовать результаты в виде «пунктов новизны», но кратко изложить, что сделал автор, представляется целесообразным для осознания общей логики и содержания работы. Например, в таком виде ««В первой главе автор рассматривает теоретические аспекты и проблемы… Это позволяет сделать выводы о…» Во второй главе описываются методы и подходы к…Автором реализуется методика проведения маркетингового исследования…» В третьей главе проводится анализ практических проблем функционирования предприятия…Предлагается комплекс мероприятий по повышению эффективности…», т.е. короткое резюме по структуре и содержанию работы.
  • Формальная структура работы. Последнее предложение введения «Работа представлена тремя главами, объединяющими 9 разделов, изложена на 56 страницах, иллюстрирована 8 рисунками и 29 таблицами, содержит перечень источников в количестве 45 единиц.»

Что должно быть в ведение курсовой работы

К оглавлению…

Введение в курсовой работе: пример и образец

Актуальность исследования (прописывается то, почему данная тема является современной и актуальной на данном этапе исследования, в данное время, как она соотносится с современными проблемами литературоведения)

Научная новизна (обосновывается новизна работы, то есть то, что нового представлено в данной работе — тема, проблема, аспект, подходы к изучению, методология и т.п.)

Объект исследования (то, на что направлено исследование) Предмет исследования (то, что изучается, более конкретно) Цель работы Задачи

Материал исследования (тексты, которые исследуются) Методология исследования (основные и дополнительные методы исследования)

Методологическая основа (научные и критические работы русских и зарубежных литературоведов, которые стали основополагающими в определении методологии данного исследования)

Структура работы (сколько глав, какие параграфы) Научно-пракгическая значимость (где могут быть применены результаты исследования)

Апробация (где были представлены результаты работы, имеется в виду до защиты)

Как написать введение для курсовой работы

К оглавлению…

Когда мы начинаем писать курсовую работу, первое, с чем мы сталкиваемся, это с проблемой написания введения. Различные техники и инструкции советуют вам внимательно отнестись к этому начальному этапу.

В каждом университете есть свои руководства по написанию и оформлению курсовых работ, в которых подробно объясняется, что и как написать к курсовой работе.

В целом, вопрос формализации структурных частей курсовой работы имеет большое значение, так как довольно часто преподаватели завершают обзор работы уже при введении, заключении и списке литературы. Если они видят в этих элементах откровенные недостатки, то опытный (или просто достаточно занятой) преподаватель вообще не читает содержание курсовой работы, возвращая его ученику на доработку.

С другой стороны, увидев компетентное полное введение, содержащее: актуальность, цель, задачи, предмет, объект, методы исследования; теоретическую и практическую значимость, нормативную базу — преподаватель проверяет работу студента с максимальной лояльностью. А иногда даже сразу же позволяет защитить курсовую работу, без подробного изучения.

Итак, в чем же секрет написания идеального введения в курсовую работу?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы обратимся не к методистам и опытным преподавателям, а к людям, для которых написание курсовых работ (эссе, дипломов и т.д.) является профессией. Это профессиональные авторы крупнейших и наиболее успешных агентств по оказанию помощи студентам. Основываясь на их практическом опыте, мы представим совершенно иной, профессиональный взгляд на само понятие «введение курсовой работы«, на ее структуру и, самое главное, на порядок написания.

Прежде всего, самым важным профессиональным секретом идеального введения для курсовой работы является то, что оно не должно быть написано в самом начале. Это полностью противоречит абсолютно всем методам и советам университетских преподавателей и уважаемых профессоров. Однако в реальности введение, как и заключение, должно быть написано после завершения курсовой работы, эссе или диплома. Смысл такого подхода заключается в том, что общепринятые методы составления учебной работы часто устаревают, а иногда просто противоречат здравому смыслу. Например, во введении практически к любой курсовой работе, как правило, необходимо указывать методы исследования. Но как студент может заранее узнать, какие методы ему понадобятся при раскрытии темы работы? Другим примером является теоретическая или нормативная база исследования. Эти элементы также должны быть указаны во введении, т.е. в самом начале работы. Вновь возникает вопрос — каким образом студент должен знать все литературные источники и законы, которые всплывут на поверхность при написании отдельных глав и абзацев работы? Но если написать введение после того, как основная часть работы уже написана, то все встает на свои места, потому что студент уже четко знает, какие источники, законы и методы он применял при написании курсовой или дипломной работы.

Эти откровенные архаизмы в методиках вузов обусловлены тем, что сегодня студенческие подходы работают совершенно по-другому. Если раньше приходилось ходить в библиотеку, собирать кучу книг, читать ее и только потом начинать писать курсовую — то сегодня этим никто не занимается. У студента либо есть план работы сразу (от методиста, от преподавателя), либо он руководствуется многочисленными образцами готовых работ из интернета. Благодаря развитию информационных технологий, студент может сразу же приступить к разработке глав и параграфа курсовой работы (диплома). Выбрав один или несколько тематически адекватных и актуальных источников, можно сразу же написать соответствующую часть работы. При этом студент понимает суть, проблемы и актуальность темы своей работы. Все это систематизируется и трансформируется в объективное представление о сущности вопроса, раскрываемого студентом. Именно это системное и всестороннее знание позволяет студенту объективно и грамотно составить вводную часть исследования, определить его актуальность, указать исходную базу и методологию выполняемой работы.

Во-вторых, при составлении введения важно указать все его структурные элементы. Перечень этих элементов может быть разным для разных типов учебных мероприятий. Например, для эссе обычно достаточно раскрыть актуальность темы и цель его написания. Для курсовой работы гораздо больше элементов.

Для курсовой работы введение должно содержать:

  1. Актуальность темы исследования / актуальность работы
  2. Цель исследования / цель курсовой работы
  3. Задачи исследования
  4. Объект исследования
  5. Предмет исследования
  6. Теоретическая база исследования / теоретическое значение
  7. Практическая база исследования / практическая значимость работы
  8. Нормативно-правовая база
  9. Гипотеза.

Следует сразу отметить, что этот список не является обязательным для всех курсовых работ. Первых 5 или даже 3-х элементов обычно достаточно для теоретической работы, которая проводится по 1-2 курсам. Для работ, содержащих практическую часть, помимо релевантности, обязательными являются цель и задачи, указывающие на объект и предмет исследования. Это объясняется тем, что практическое (или эмпирическое) исследование требует рассмотрения конкретного предприятия, человека, явления и т.д.

Сейчас самое время объяснить суть всех вышеперечисленных элементов введения в курсовую работу (или любую другую учебную деятельность).

Любой студент, как правило, знакомится с этими понятиями через методологические руководства университета (далее MU). Но, как мы выяснили ранее, эти методические указания не всегда адекватны реальности. Язык и термины, используемые в ТУ, не всегда понятны вчерашним выпускникам школ. Поэтому мы еще раз обратимся к опыту профессиональных авторов курсовых и дипломных работ.

Актуальность темы курсовой работы

К оглавлению…

Самым первым элементом хорошего вступления является актуальность темы работы. Иногда используется формулировка «актуальность исследования«, которая, по сути, является одной и той же.

В большинстве источников понятие «релевантность» означает — важность, значимость, актуальность чего-либо в данный момент времени. В то же время само понятие «момент времени» может подразумевать различные временные промежутки. Что-то может быть актуальным в этом году/месяце, а может быть актуальным и в этом столетии, и даже во всей истории человечества.

Актуальность как элемент введения в курсовую работу предполагает ответ на простой вопрос: почему тема Вашей работы теперь имеет значение? Вопрос кажется ясным, но ответ на него:

  • может быть слишком коротким (пример: почему тема здоровья важна сегодня? — Потому что здоровье — это наше все; без здоровья мы просто умрем);
  • может быть, слишком расплывчатый, неопределенный (пример: почему тема работы Пушкина важна сегодня? — Потому что Пушкин считается одним из лучших поэтов России, его творчество очень многогранно, он поет ключевые аспекты души и характера русского человека, его произведения известны во всем мире. В этом примере мы видим, что есть много вещей, которые делают тему актуальной, но нет конкретного ответа);
  • студент совсем не знает. Это отдельный случай, рецепт успеха здесь тот же: читайте литературу по теме и пытайтесь понять суть проблем.

Как же правильно сформулировать актуальность введения? Для этого мы рекомендуем Вам постараться ответить на следующие вопросы:

1) еще первый вопрос: почему тема работы важна сейчас?

Рекомендация по формулировке: Тема этой работы очень актуальна сегодня, потому что….

2) насколько важна сейчас тема работы (актуальна)? Иными словами, необходимо определить уровень (актуальность) темы работы сегодня. Если это тема войны — сказать о войнах, которые происходят в настоящее время / если это тема инфляции — сказать о высокой инфляции, указав ее конкретные значения в этом году / если это тема болезни — сказать о заболеваемости в нашей стране или в мире в целом.

Рекомендация по формулировке: Тема «…название темы…» очень важна, потому что сегодня….

3) насколько популярна тема работы в научной литературе и других источниках? Здесь важно не путать этот вопрос с теоретическими основами исследований. Здесь важно просто указать, как часто и в каких источниках (книгах, журналах, диссертациях, средствах массовой информации) упоминается тема вашей работы.

4) произошли ли драматические изменения в статусе (позиции, уровне) этого вопроса в последние годы? Если это юридический вопрос — изменилось ли что-то в его законодательном регулировании? / Если это экономический феномен, то как (и почему) он изменился за последние годы?

5) почему он важен (актуален) именно для тебя или для твоей будущей профессии?

Ответы на эти несколько вопросов помогут сформулировать достаточно полную и объективную актуальность темы во введении к Вашему курсу. Конечно, тема работы не всегда позволит применить все 5 упомянутых вопросов. В этом случае постарайтесь ответить на наиболее актуальные вопросы.

Цель и задачи курсовой работы

К оглавлению…

Цель исследования

Цель исследования — быть вторым по важности элементом введения, но он является первым по значимости. Ни одна курсовая работа не может быть защищена, если не указана цель введения. Методики обычно рекомендуют формулировать цель исходя из главной проблемы, актуальности темы работы. Это познакомит вас с оцепенением студента. Вновь вспомним абсурдность общепринятого подхода к написанию введения в самом начале работы. Откуда студент может знать проблемные аспекты темы своей работы, если он ее еще не написал? В общем, выявить проблему не всегда возможно. Многие темы в работе не затрагивают никаких проблем — есть просто изучение устоявшихся и стабильных явлений, вещей, вопросов, показателей. Поэтому, формулируя цель работы, проще и лаконичнее конкретизировать тему. В то же время в начало необходимо добавить следующие формульные фразы: «изучать особенности…», «исследовать…», «определять сущность…», «рассматривать особенности…».

Для наглядности приведем простые примеры:

Тема: Инфляция, ее типы и последствия. Цель состоит в том, чтобы исследовать природу инфляции, ее виды и последствия.

Задачи исследования

Задачи исследования — это конкретные вопросы, ответ на которые позволяет достичь цели работы. В качестве задач наиболее логично перечислить названия глав/параграфов вашей работы. В начале, как и в случае с задачей, необходимо добавить следующие шаблонные фразы: «изучить…», «изучить особенности…», «определить сущность…», «рассмотреть особенности…».

Переход к определению задачи лучше всего делать с лаконичной и уместной формулировкой:

Для достижения цели будут выполнены следующие задачи:

  1. Рассмотреть … «название первой главы работы«.
  2. Рассмотреть (проанализировать) … «название второй главы работы«.
  3. Определить … «название третьей главы произведения«.

Если в работе только две главы, или если каждая глава имеет более 2 абзацев (подпунктов), уместно разбить задачи на все абзацы, а не на главы. Это позволит выделить задачи как можно более подробно в вашей курсовой (или дипломной) работе. Кстати, для Вашей дипломной работы — такой более широкий подход к формулировке заданий практически обязателен.

Объект и предмет курсовой работы

К оглавлению…

Объект исследования

Объект и тема курсовой работы являются одним из наиболее проблемных аспектов введения в курсовую работу. Прежде чем объяснять их, стоит четко обозначить связь между этими элементами в структуре введения и курсовой работы в целом.

Теперь мы переходим к более сложным (непонятным) элементам введения курсовой работы.

Объект исследования является обязательным элементом введения для учебных работ, содержащего практическую (эмпирическую) часть. Но и для теоретических работ часто приходится уточнять предмет изучения. Кстати, именно наличие практической части в курсовой работе определяет ключевое отличие в содержании предмета исследования.

В обычном смысле объектом исследования является сфера (область, круг лиц), на уровне которой изучается тема работы.

Таким образом, если работа носит чисто теоретический характер (например, по экономической теории, различным отраслям права и другим гуманитарным наукам), объектом исследования является область общественных отношений, в которой «тема работы» существует/открывается/применяется.

Определение объекта изучения в данном случае требует, по крайней мере, удовлетворительного знания дисциплины и хорошего понимания темы работы.

Приведем пример:

Тема работы: «Роль предпринимательства в российской экономике. Предмет исследования — сфера социально-экономических отношений в сфере предпринимательской деятельности».

Если Вы пишете введение к курсовой работе, содержащее практическую часть, то объектом изучения будет организация (предприятие, учреждение, круг лиц), на которой основывается анализ.

Приведем пример.

Тема работы: «Анализ эффективности использования оборотных средств в ОАО «Газпром».

Объектом исследования будет ОАО «Газпром».

Заметка! Тема: «Методы психологической работы с молодыми людьми в пунктах временного размещения несовершеннолетних правонарушителей«.

Объектом исследования станут молодые люди, находящиеся в пунктах временного размещения несовершеннолетних правонарушителей. Здесь важно не ошибиться и правильно понимать, что объектом исследования будут те лица, субъекты, организации, а не только место проведения исследования.

Предмет исследования

Предмет исследования – под предметом изучения курсовой работы понимаются как теоретические, так и практические свойства, элементы или особенности предмета изучения, имеющие отношение к науке. Определяя предмет исследования в научной работе, из общей системы выделяется только часть или процесс, происходящий в рамках общей системы.

Да, вряд ли вчерашний школьник и даже завтрашний выпускник смогут что-то понять.

Для курсовых работ предмет исследования — это просто повторение темы работы. Либо выделение наиболее важной из всех формулировок темы работы. Скажем, если тема работы сформулирована как можно конкретнее и лаконичнее, то предметом работы будет прямое повторение темы. Но если тема работы сформулирована широко и «витиевато», что учителя часто делают, чтобы усложнить жизнь учеников, то предметом работы будет самая важная из тем.

Мы приведем наглядные примеры, которые облегчат понимание того, как правильно сформулировать предмет исследования во введении.

Пример:

Тема: «Инфляция и ее виды. Предмет исследования — инфляция и ее виды«.

Методы исследования

К оглавлению…

Следующий элемент введенияметоды исследования. В процессе написания курсовой работы студент применяет различные методы. Однако, правильное название не всегда известно им. В целом, методы исследования — это определенная методика или метод изучения чего-либо. Чтение учебника, вычисление показателей в экселе, интервьюирование одноклассников и даже тривиальное сравнение двух совпадений путем наложения — все это методы исследования, методы познания реальности, которые помогают нам понять суть вещей.

Используя на практике целый арсенал методов исследования, в момент, когда на этот пункт указывается во введении, студент оказывается в замешательстве. Для решения этой проблемы мы просто перечислим методы исследования, которые обычно используются в курсовых и дипломных работах.

Для начала важно понять, что все методы исследования в курсовой работе можно разделить на определенные типы:

  • методы, которые используются как в науке, так и в других отраслях знаний,
  • методы, используемые во всех отраслях и областях знаний,
  • конкретные методы, которые могут быть использованы только в специализированных областях науки или дисциплинах.

То, что вы только что прочитали, является примером практически бесполезной информации для студента, который пишет введение в свою курсовую работу. И таких примеров много в методических руководствах вузов.

Студенту важно знать, что в курсовой работе обычно используются только 2 большие группы методов исследования:

  • общие теоретические методы исследования — это аналогия, классификация, абстракция, анализ и синтез, идеализация, умственное моделирование, дедукция и индукция и т.д.;
  • практические методы исследования, также называемые эмпирическими методами исследования, — это наблюдение, сравнение, сравнение, измерение, эксперимент.

Объясним значение некоторых методов исследования, которые чаще всего используются в учебных работах и обязательно должны быть отражены в хорошем введении в курс дела.

  • Анализ (аналитический метод исследования) — это процедура разделения явления или процесса на составные элементы (некоторые свойства, признаки и т.д.) с последующим их изучением различными способами. Данный метод исследования наиболее часто используется при написании курсовых работ и дипломов.
  • Синтез, наряду с анализом, также часто используется в курсовых и дипломных работах. Этот метод заключается в объединении определенных особенностей или свойств исследуемого объекта в единое целое.
  • Аналогия — теоретический метод научного познания, основанный на выявлении сходства исследуемых явлений (вещей, показателей, состояний) по определенным признакам.
  • Дедукция — метод теоретического исследования, позволяющий сделать вывод об общих чертах исследуемого объекта на основании его индивидуальных свойств.
  • Индукция — метод исследования, обратный вывод, т.е. от общего к частному.
  • Классификация — общий теоретический метод, основанный на разделении исследуемых объектов на несколько отдельных групп в зависимости от конкретной особенности. Классификация часто используется при написании курсовых работ по гуманитарным дисциплинам.
  • Моделирование — метод, предусматривающий создание и исследование модели исследуемого объекта, моделирующей оригинал. Метод моделирования предполагает, что реконструированная модель соответствует объекту исследования в свойствах исследуемого объекта, но может отличаться рядом определенных признаков, что делает модель удобной для изучения особенности или объекта исследования.
  • Наблюдение — это практический метод исследования, состоящий из действий, направленных на восприятие явлений реальности. Наблюдение помогает получить информацию о свойствах и отношениях исследуемых объектов. Этот метод широко используется при написании курсовых работ по психологии, социологии и маркетингу.
  • Прогнозирование — метод, представляющий собой мнение о тенденциях развития исследуемого объекта.

В реальности, конечно, нет необходимости расшифровывать суть методов исследования при введении курсовой работы. Достаточно просто перечислить их, но нужно указать только те, которые действительно были применены в работе. Чтобы расширить рамки введения, студенты часто включают как можно больше методов исследования. На практике, однако, это приводит к проблемам — учитель начинает задавать ученику вопросы о том, где, когда и зачем были применены те или иные методы. В конце концов, это приводит к тому, что ученик получает низкую оценку. Хуже того, преподаватель может потребовать проведения дополнительных исследований в ходе курсовой работы с использованием «избыточных» методов, указанных во введении. Это может оказаться невыполнимой задачей для учащегося, что приведет к еще большему снижению оценки и лояльности учителя.

Поэтому специалисты рекомендуют, чтобы введение было кратким и лаконичным в изложении методов исследования. Вполне уместно указать обобщенное название группы методов. Например: «В работе курса использовались общие теоретические методы, а также методы исследования и наблюдения».

Теоретическая основа исследования

В целом, при введении курсовой работы не часто возникает необходимость в предоставлении теоретической базы для исследований. Однако, в старших курсах по курсовым работам по основным дисциплинам описание теоретической базы исследований является частым условием курсовой работы.

Ранее мы отмечали, что описывая во введении актуальность темы работы, можно отметить, в каких источниках эта тема наиболее часто изучается и обсуждается. Теоретическая база исследования, как элемент введения в курсовую работу, предполагает подробное описание использованных источников, с указанием их авторов, названий и времени их выпуска. Обсуждаемые вопросы темы и различия в позициях авторов можно отметить здесь. Целесообразно отразить эволюцию мнений и взглядов ученых на проблемы и вопросы, рассматриваемые в курсовой работе.

Конечным результатом освещения теоретической базы исследования является формирование выводов о степени развития темы курсовой работы или дипломной работы в отечественной и зарубежной литературе.

Рекомендации по формулировке введения: В процессе разработки ключевых вопросов курсовой работы были использованы экскурсии известных авторов, таких как… внесших значительный вклад в изучение темы данной работы. Наиболее объективное и полное понимание проблем… встречалось в работах… (указаны авторы и названия их книг). Результаты их исследований послужили теоретической основой для данной курсовой работы.

Нормативная правовая база для исследования

При написании курсовой работы на правовые темы обязательным элементом введения является характеристика нормативной базы.

Однако для многих других дисциплин этот элемент может быть востребован.

Здесь необходимо подробно перечислить весь свод нормативных документов, регулирующих предмет исследования и, самое главное, упомянутых в тексте курсовой работы. Правовая основа исследования обычно включает в себя Конституцию, кодексы, законы, постановления и указы, а также пояснения, письма и распоряжения государственных министерств и ведомств. Нормативная база состоит из различных ГОСТов, СНиПов, технических регламентов, правил и инструкций.

Примечание! Если тема работы не имеет юридической или технической (промышленной, строительной) направленности, то вполне уместно объединить теоретическую и нормативную базу.

Важнейшим условием нормативно-правовой базы является ее актуальность. Студент должен удостовериться, что законы и другие нормативные акты, которые он применяет, в настоящее время действуют в России. Использование устаревшего законодательства является гарантией того, что студенту не придется работать для защиты. Исключение составляют лишь те случаи, когда нормы нового и старого законодательства сравниваются с целью выявления различий и нововведений в действующем правовом регулировании вопросов научных исследований.

Рекомендации по формулировкам для введения: При написании данной курсовой работы использовались следующие нормативно-правовые акты: … Кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «О…», Постановление Правительства № … года «О мерах по…… Эти источники регулируют ключевые вопросы исследования и составляют его нормативную базу.

Практическая основа исследования

Практическая основа исследований во введении отражена только для курсовых и дипломных работ, имеющих практическую (эмпирическую) часть. Обычно это работы по экономике предприятия, АФХД, психологии, финансовому учету и др. Иными словами, это те дисциплины, научные положения которых непосредственно связаны с практической деятельностью. Анализ, оценка или эмпирическое изучение сущности явления, раскрытого в курсовой работе, позволяет применить теоретические знания в реальной ситуации. С этой целью студент принимает в качестве предмета исследования компанию или группу.

Если работа имеет экономическую направленность, то целью является конкретная компания. Тогда практической основой исследования станут различные отчетные документы, на основе которых будет проведен практический анализ. Обычно это баланс, отчет о финансовых результатах и другие формы отчетности. Для исследуемого предприятия могут также использоваться различные инструкции, бухгалтерские книги и другие документы.

Для социологической и психологической работы эмпирическую основу составляют группы лиц, команды или результаты их исследований. Речь идет об анкетах, опросных листах и т.д.

Гипотеза исследования

Для курсовых, а чаще всего и для диссертаций, важным элементом введения является гипотеза. В методических рекомендациях даются очень сложные рекомендации по формулированию гипотезы работы.

В самом общем смысле, гипотеза — это предварительное предположение (или первоначальный вариант), подтверждение или отклонение которого является заключительным этапом курсовой работы.

Сформулированная во введении гипотеза должна быть доказана или опровергнута в заключении.

Существуют различные типы, формы, уровни, характеры и структуры гипотез. Если вас это действительно интересует, то в интернете вы найдете много информации на эту тему.

Очень важно знать, что главным свойством гипотезы является ее верифицируемость.

Гипотезы проверяются (подтверждаются, доказываются или опровергаются) с помощью информации, полученной в ходе исследования, анализа имеющихся знаний, логики (для теоретических работ).

Если работа имела практическую часть, то гипотеза проверяется на основе экспериментов, наблюдений, обзоров и других эмпирических (практических) методов исследования, использованных при написании курсовой или дипломной работы.

Помня о профессиональной тайне идеального введения, упомянутого в начале работы, следует отметить, что гипотеза в дипломной или курсовой работе формируется после написания самой работы. Практика показывает, что сама гипотеза будет «декларировать» себя в процессе написания статьи и проведения исследования. Попробовать придумать ее в начале работы — неблагодарная задача. Это также может значительно усложнить работу и даже привести к тупику, когда выяснится, что гипотеза либо не может быть проверена, либо не нуждается в проверке вообще, так как раньше это делалось много раз.

Это ключевые аспекты написания идеального введения в курсовую работу.

Шаблон введения для курсовой работы

К оглавлению…

Актуальность данной работы обусловлена тем, что…

Целью данного исследования…

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи (составляются по параграфам работы):

  • рассмотреть;
  • изучить;
  • проанализировать;
  • выявить;
  • выделить;
  • определить роль;
  • и т.д.

Объект данного исследования – …

Предмет данного исследования – …

Степень изученности данной проблемы…

В данной работе были использованы следующие методы: …

  • Скачать шаблон введения для курсовой работы

Пример введения для курсовой работы

К оглавлению…

Образец введения для курсовой работы

К оглавлению…

  • Скачать образец введения для курсовой работы

Справочник по написанию курсовой работы на «отлично»:

  1. Курсовая работа пример и образец оформления
  2. Как написать курсовую работу
  3. Оформление курсовой работы по ГОСТу
  4. Как вставить рамку в ворде
  5. Задание на курсовую работу
  6. Актуальность курсовой работы
  7. Аннотация в курсовой работе
  8. Цели и задачи в курсовой работе
  9. Структура курсовой работы
  10. Содержание курсовой работы
  11. Оформление формул в курсовой работе
  12. Оформление списков в курсовой работе
  13. Курсовой проект
  14. Объект и предмет в курсовой работе
  15. Проблема курсовой работы
  16. Оформление практической части в курсовой работе
  17. Оформление исследовательской части в курсовой работе
  18. Оформление теоретической части в курсовой работе
  19. Оформление сносок в курсовой работе
  20. Оформление ссылки на интернет-источник
  21. Оформление таблиц в курсовой работе
  22. Написание речи на защиту курсовой работы
  23. Оформление рисунков в курсовой работе
  24. Оформление титульного листа курсовой работы
  25. Оформление заключения в курсовой работе
  26. Методы исследования в курсовой работе
  27. Практическая значимость курсовой работы
  28. Оформление презентации для курсовой работы
  29. Оформление приложений в курсовой работе
  30. Оформление списка литературы в курсовой работе
  31. Темы курсовых работ по экономике